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FACES E INTERFACES DO DIREITO À EDUCAÇÃO: A CONSTRUÇÃO CONCEITUAL NA PRODUÇÃO ACADÊMICA PÓS CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988
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Aline Gabriele Pereira
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PARTICIPAÇÃO E ESCUTA DE CRIANÇAS: ESTRATÉGIAS PARA A GESTÃO DEMOCRÁTICA UTILIZADAS POR GESTORAS DE INSTITUIÇÕES PAULISTANAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL
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Aline Paes de Barros
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A LEITURA DE LITERATURA PARA BEBÊS NA CRECHE: UM CAMINHO PARA O DESENVOLVIMENTO CULTURAL E A CONSTITUIÇÃO SOCIAL DO SUJEITO
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Ana Cristina Ayres Motta
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JÁ NÃO ESTAMOS SÓS: AS POSSIBILIDADES DE (AUTO)FORMAÇÃO COOPERADA NA PERSPECTIVA FREINETIANA
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Ana Flávia Valente Teixeira Buscariolo
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Significações das violências nas experiências vividas pelas crianças: repercussões, reverberações e implicações no espaço escolar
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Ana Stela Couto Lemos
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TRAJETÓRIAS VISUAIS: CARTOGRAFIAS PARA SE PERDER DEVAGAR
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Antonio Ariclenes Cassiano da Costa
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Acesso e permanência no ensino superior: trajetórias de ex-beneficiários do Programa Bolsa Família egressos de uma universidade pública
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Bruna Mara da Silva Wargas
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MARIA FIRMINA DOS REIS: UM RECONQUISTAR DAS MULHERES E DA ÉPOCA QUE SE “CRIARAM NA TINTA E NO PAPEL
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Carla Sampaio dos Santos
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PEDAGOGIA FREINET: O JORNAL DE PAREDE COMO INSTRUMENTO DE PARTICIPAÇÃO NA VIDA ESCOLAR
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Cinthia Vieira Brum Lima
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Do Jeca Tatu ao Astronauta: a emergência do campo da educação não formal e o governo da infância pobre em São José dos Campos/SP
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Daltro Cardoso Rotta
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EXPLORANDO AS PRÁTICAS MIDIÁTICAS DE UM GRUPO DE ESTUDANTES SURDOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
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Daniele Silva Rocha
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FAZERESABERES OUTROS NA AMAZÔNIA: narrativas que transbordam e educam em São Paulo da Valéria e Santa Rita de Cássia da Valéria, fronteira Amazonas/Pará
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Denis de Oliveira Silva
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A CONVERSA COMO UM ENCONTRO CONSIGO E COM OS OUTROS: POSSIBILIDADES PARA UMA FORMAÇÃO DOCENTE EMANCIPATÓRIA
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Edna Alves Chagas Rutkowski
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ENSINO SUPERIOR E INCLUSÃO: UMA CARTOGRAFIA DAS AÇÕES INSTITUCIONAIS PARA A ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA, TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALFENAS
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Edna de Oliveira
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NEOGRAFIA RACIAL, LEITURAS E REPRESENTAÇÕES: LITERATURA AMADIANA EM DIÁLOGO COM A PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE
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Edson Fabiano dos Santos
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POTENCIALIDADES E DESAFIOS DA IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL NO MUNICÍPIO DE AMPARO/SP EM ESCOLAS PÚBLICAS: O FOMENTO E A FORMAÇÃO DOCENTE COM BASE NAS COMPETÊNCIAS DIGITAIS
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Emerson Rodrigo Baião
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DESENVOLVIMENTO DOCENTE NA ÁREA DA SAÚDE: POTÊNCIAS E DESAFIOS DE ESTRATÉGIAS DE FORMAÇÃO QUE INTEGRAM TEORIA-REFLEXÃO E PRÁTICA
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Erica Vernaschi Lima
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A ESCOLA PRIVADA NO BRASIL: O QUE FAZ UMA HOLDING QUE VENDE EDUCAÇÃO BÁSICA?
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Felipe de Souza Araujo
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DECIFRA-ME OU TE DEVORO: SER PROFESSOR DE HISTÓRIA DIANTE DA BNCC
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Felipe Dias de Oliveira Silva
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EXPERIÊNCIAS EM CURRÍCULO E FORMAÇÃO: UM ESTUDO COM OS ATOS DE CURRÍCULO DE UM GRUPO DE EDUCADORES MATEMÁTICOS
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Flávia Oliveira Barreto
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EDUCAR O CORPO E A ALMA: A FORMAÇÃO DA CRIANÇA NAS LIÇÕES DOS LIVROS DE LEITURA DE JOÃO KOPKE E FELISBERTO DE CARVALHO
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Flavia Rezende
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REFORMA DO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS ESTADUAIS PAULISTAS: A NEGAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE?
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Gislaine dos Santos Pereira
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ALÉM DA LITERATURA SURDA: A sinalização menor como potencia criativa no uso da Língua Brasileira de Sinais
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Guilherme Nichols
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Educação, Filosofia e Direito: a dialética da Liberdade na construção da Educação em Direitos Humanos a partir das Teorias Críticas do Direito e da Educação.
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Helena de Assis Mota
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O SIGNIFICADO HISTÓRICO DOS GRUPOS ESCOLARES EM CAMPO GRANDE, SUL DE MATO GROSSO (1922-1973)
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Hellen Caroline Valdez Monteiro
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AFETIVIDADE, PLANEJAMENTO DE ENSINO E LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE INGLÊS
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Isabela Ramalho Orlando
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VIOLÊNCIA ESCOLAR E LINGUAGEM CORPORAL: DIÁLOGOS COM PROFESSORAS
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Ivan Gimenes de Lima
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POLÍTICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CENTRO PAULA SOUZA: O CASO DO CENTRO DE CAPACITAÇÃO TÉCNICA, PEDAGÓGICA E DE GESTÃO
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José Ferrari Júnior
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FILOSOFIA, EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS: as Diretrizes Curriculares da Educação Básica Municipal de Campo Limpo Paulista SP (2018-2028) e o reconhecimento do Direito de Estar na Escola e do Direito de Aprender na Escola.
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Jose Ronaldo Pereira
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Pessoa e Educação: Um estudo sobre a vida em poesia no Personalismo de Emmanuel Mounier
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Josi Mara Nolli
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CIRCULAÇÃO DE CRIANÇAS E ESCOLARIZAÇÃO EM TERRITÓRIOS URBANOS SOCIALMENTE VULNERÁVEIS
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Lilian Lucia Felix de Sá
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Equidade racial e Educação para as Relações Étnico-raciais: desenvolvimento de uma metodologia de implementação a partir da pesquisa aplicada
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Luciana Alves
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AMBIENTES DIGITAIS INTERATIVOS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: CONSTRUÇÃO DE UM PROTOCOLO DE UTILIZAÇÃO DE JOGOS EDUCATIVOS NOS ANOS INICIAIS
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Luciana Maria Estevam Marques
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Sistemas Privados de Ensino na Educação Infantil dos municípios paulistas de até dez mil habitantes: um estudo sobre o período de 2012 a 2020.
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Luciana Pereira da Silva Lopes
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Nossos passos vêm de longe: saberes e conhecimento afrodiaspóricos na educação
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Lucineia Chrispim Pinho Micaela
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(SOBRE)VIVER NO ENSINO SUPERIOR PRIVADO: Análises psicossociais e interseccionais de estudantes de psicologia no Brasil
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Maisa Elena Ribeiro
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Cinema-escola e as cartografias do feminino
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Marcelly Camacho Torteli Faria
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MARIA ANTONIETTA MENDES DE CASTRO trajetória de uma intelectual mediadora na divulgação da puericultura
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Márcia Guedes Soares
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PEDAGOGIA DO CAMINHO: uma interpretação sobre a práxis pedagógica do Jesus histórico
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Márcio José Cenati
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MEMÓRIA E ANALISE CULTURAL DO MESTRE BIRO.
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Marcos Henrique
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PERMANÊNCIA ESTUDANTIL: AGENTES E AÇÕES EM UNIVERSIDADES PÚBLICAS NO BRASIL E NA ESPANHA
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Marise Botti
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Formar-se entre palavras: a produção de narrativas do vivido nos estágios da pedagogia
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Mateus Henrique do Amaral
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Quando a Prática Reinventa a Teoria: o Serviço de Ortofrenia e Higiene Mental e as professoras da Capital Federal (1934-1939)
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Matheus Henrique da Silveira
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TRAJETÓRIAS ESCOLARES DE ESTUDANTES DO INSTITUTO FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL BENEFICIÁRIOS DO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA: POLÍTICAS PÚBLICAS E ESCOLARIZAÇÃO DAS CAMADAS POPULARES
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Milene Machado Ribeiro
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UMA COLEÇÃO E SEU LUGAR: A BIBLIOTECA JOÃO FALCHI TRINCA
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Munir Abboud Pompêo de Camargo
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O PRESENTE DE OXUM: BEBÊS EM CANDOMBLÉS DE NAÇÃO KETU E A CONSTRUÇÃO DO PERTENCIMENTO RACIAL
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Paulo Fabrício Lira Roquete
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ENSINO DE CÁLCULO DIFERENCIAL NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO MÉDIO EM ANGOLA: UM ESTUDO NA PERSPECTIVA HISTÓRICA
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Pedro Binda Manuel
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A Educação Infantil em Sorocaba: Entre Memórias e Formação Docente (1955-1975)
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Priscila Carriel de Lima
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Arquitetura Escolar Campineira em Bairros Populares do Período da Ditadura Militar
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Rayane Jéssica Aranha da Silva
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Ciências da Natureza na BNCC e Currículo Nacional Australiano para etapa ensino médio: imagens que lampejam da memória de professores/as sobre suas experiências vividas nas reformas curriculares nacionais
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Regina Celia Batista Moretti
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AS ILUSÕES DO PROGRESSO: A EDUCAÇÃO EM SÃO PAULO ALÉM DAS ESCOLAS DE CARTÃO-POSTAL (1890-1920)
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Ricardo Felipe Santos da Costa
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“NO FINAL VALEU A PENA”? ESTUDO COM EGRESSOS DE ENGENHARIA CIVIL DE TRÊS UNIVERSIDADES PRIVADAS DE SÃO PAULO
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Rodrigo Rogerio Cerqueira da Silva
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“CAMPINA GRANDE HÁ DE INSTRUIR-SE”: MAURO LUNA, UM INTELECTUAL DISSEMINADOR DA CULTURA EDUCACIONAL NA RAINHA DA BORBOREMA (1915-1943)
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Ronyone de Araújo Jeronimo
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ANÁLISE DA GESTÃO DO PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA: UM ESTUDO NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE TEÓFILO OTONI – MG
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Salvador Soares de Melo Júnior
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EXPERIÊNCIA E ACONTECIMENTO NA VIDA DO PROFESSOR ARTÍSTICO: MINHA OFICINA E SEUS FLUXOS.
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Seizo Vinicius Soares
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APRENDIZAGEM POR PROJETOS SOCIAIS (APS) NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA
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Simone Gomes de Melo
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BIBLIOTECA JOEL MARTINS E COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO: HORIZONTES PARA O ENSINO COM PESQUISA
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Simone Lucas Gonçalves de Oliveira
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ENSINAR E (RE)SIGNIFICAR A ESCRITA NA VIVÊNCIA DO TEXTO LITERÁRIO: Um estudo realizado em uma escola do campo na Amazônia do Baixo Tocantins (PA)
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Sirlane de Jesus Damasceno Ramos
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A consolidação da profissão docente em São Paulo: aspectos da carreira do magistério paulista entre 1933 e 1947
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Taís Pereira Flôres
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AS VEIAS ABERTAS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: O GRUPO LEMANN E A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS/AS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO A SERVIÇO DO CAPITAL
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Viviane Cardoso da Silva
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INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA E A EDUCAÇÃO INFANTIL: PROPOSTA DE UMA ABORDAGEM METODOLÓGICA COM OS CONTEXTOS INVESTIGATIVOS
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Viviane Cristina Marques
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INFORMAFRICATIVO: O cotidiano escolar e as práticas pedagógicas em africanidades
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Wilson Queiroz
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A força do discurso: do direito à mercadoria - o PROUNI e os Cursos Superiores de Tecnologia - a reconfiguração neoliberal da educação superior no Brasil
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Zuleica Cristina Mizael Vicente
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